SEMANA 9 MARTES

SEMANA 9 MARTES

Física 2 Trabajo de investigación en equipo

Introducción

El propósito de esta actividad es que los alumnos mediante el uso de las TIC, identifiquen la importancia que  tiene la Física  Contemporánea, por su impacto en la tecnología y en la sociedad actual.

Apertura: 1 sesión de 2 horas en aula ubicación y selección del Tema por equipo.

a.- Formar seis equipos de cinco alumnos cada uno.

b.- Cada equipo seleccionara un tema a investigar.

TEMA2	EQUIPO
FISICA NUCLEAR 3	2
RADIOSOTOPOS 4	3
FISICA SOLAR 5	1
LASERES 6	5
FIBRAS OPTICAS 7	6
COSMOLOGIA  8	4

Desarrollo:

Los integrantes cada  equipo investigarán en la red el tema seleccionado, de acuerdo al siguiente índice centrarán su atención en la parte del mismo.

Índice:

1.- Antecedente histórico

2.- Fundamentos Físicos (Escrito)

3.- Un experimento o maqueta que ilustre el tema seleccionado.

4.- Usos o aplicaciones Tecnológicas

5.- Medidas de seguridad

6.- Describir la actividad de cada integrante del equipo.

7.- Bibliografía consultada (páginas de la Red, libros, enciclopedias, etc.)

 Instrucciones:

c.- Definirán todos los conceptos del contenido temático buscando la información en la red y en los libros recomendados, entre otros.

d.- Cada equipo elaborará una lista de los puntos  más relevantes  del  tema seleccionado.

g.- Los integrantes de cada equipo se comunicarán mediante un blog o foro, o correo electrónico para intercambiar ideas o información de la temática correspondiente.

Cierre: Presentación de cada equipo de los resultados obtenidos 1 sesión en cómputo (2 horas)

f.- Cada equipo entregará su trabajo, organizado y editado convenientemente en Word y una síntesis en Power Point de acuerdo al índice, empleando la PC (PARA PRESENTARLO  AL GRUPO),  en un disco compacto, o memoria portátil, para subirlo al BLOG Física 2. Fecha de entrega:   Abril 8 del 2011.                                             

o    3. fisica2005.unam.mx/index. 28-02-2010

o    4. www.nucleares.unam.mx/.  28-02-2010

o    5. www.atmosfera.unam.mx    28-02-2010

o    6. bibliotecadigital.ilce.edu.mx/28-02-2010

o    7. www.cienciorama.unam.mx/index28-02-2010

o    8. www.astrosmo.unam.mx 28-02-2010

Equipo	5.19 Generadores (transformación de energía mecánica en eléctrica)	5.20 Campo electromagnético	5.21 Ondas electromagnéticas: Propiedades Espectro electromagnético.
1	Un sencillo experimento nos muestra cómo producir electricidad a partir del movimiento. Consiste en frotar un bolígrafo de plástico con una tela. Si acto seguido acercamos el bolígrafo a unos trocitos de papel, veremos cómo los atrae: hemos fabricado una pequeña cantidad de energía. Un giro que produce corriente eléctrica: el generador Un generador consiste en una espira de cable que gira en el interior de un imán. El imán se denomina estator y la espira rotor. Ya sabemos que un elemento conductor, recorrido por una corriente eléctrica, genera a su alrededor un campo magnético. De la misma manera, el magnetismo también puede crear electricidad. Al girar la espira de cable en el interior de las líneas de fuerza del campo magnético, generamos una diferencia de potencial entre los extremos del cable conductor. Es decir, hemos creado una corriente eléctrica que circula por el cable. Este fenómeno se llama inducción electromagnética. El generador permite transformar la energía mecánica -que usamos para girar la espira de cable- en energía eléctrica. La espira de cable giratoria debe estar conectada a un cable eléctrico fijo para transportar la electricidad generada: este contacto se realiza mediante un par de escobillas.	Campos eléctricostienen su origen en diferencias de voltaje: entre más elevado sea el voltaje, más fuerte será el campo que resulta. Campos magnéticos tienen su origen en los corrientes eléctricos: un corriente más fuerte resulta en un campo más fuerte. Un campo eléctrico existe aun que no haya corriente. Cuando hay corriente, la magnitud del campo magnético cambiará con el consumo de poder, pero la fuerza del campo eléctrico quedará igual	Se denomina espectro electromagnético a todo el rango posible de radiación electromagnética. Esto incluye las ondas de radio, los infrarrojos, la luz, los ultravioletas, los rayos X, gamma, etc. En función de lo anterior, el espectro radioeléctrico o deRadio Frecuencia(RF) se refiere a la porción del espectro electromagnético en el cual las ondas electromagnéticas pueden generarse alimentando a una antena con corriente alterna.